Toate titlurile de pe blog, în ordine alfabetică. 🙂 

Click pe titlu pentru a accesa articolul. 

cropped-13023-fleur-de-lis.png

3 ani de la Colectiv

10 lecții învățate până la 21 de ani

Allez, les deux

Anotimpul care-mi place cel mai puţin

Biscuiții hitleriști – sau cum să-ți faci cea mai tâmpită reclamă din lume

Catedrala Mântuirii Neamului

Cele cinci limbaje ale iubirii

Circulez, messieurs. Rien a voir ici. 

”Copilul meu nu citește. Ce mă fac ?”

Cu ce vă încurcă Selly ?

Cum am renunțat la serviciile CFR

Cum l-am cunoscut pe Emilian Pavel și de ce merită el încă un mandat

Dacă obișnuiești să corectezi gramatica altora pe net…

De ce arde Australia ?

De ce mă irită speakerii motivaționali ? 

Despre moaște

Două vorbe despre Marea Unire

Eu și bunică-ta ascultăm populară – partea I

Eu și Divinitatea

Friendzone e o mare mizerie

Gay-ii, Familia și Coaliția

Impresii după 2 ani cu OTL-ul

Impresii după 3 ani de psihologie la Oradea

,,Insula iubirii” – o șandrama televizată 

L-am manelizat și pe Eminescu. Next !

Lăsați băieții să plângă

Lucruri care-mi plac la județul Bihor

M-am uitat la un episod din ”Fructul Oprit”. Impresii.

Mitul președintelui care taie și spânzură

Muzică populară – partea a II-a

Muzică populară – partea a III-a

Ne-am calmat și cu 8 martie ? 

Nostalgicii lui Ceaușescu, o specie aparte

Nu înțeleg conceptul de onomastică

Nu-mi place fasolea cu ciolan. Dați-mă în judecată. 

O opinie nepopulară despre Dana Budeanu

Orfelinat vs adopție gay

Petre Daea și cormoranii

Poem 1.0

Poem 1.1

România e o țară de proprietari ? Foarte bine.

Românii și astrologia

Scurt diagnostic al învățământului românesc, partea I

Scurt diagnostic al învățământului românesc, partea a II-a 

SUA și Iran, un blat de zile mari

Sunt fată. Și nu-mi plac florile.

Sunt femeile materialiste ?

Și tu, Brutus ?

Tragedia din Gheghie

Țara în care nimeni nu ascultă manele

Ura noastră cea de toate zilele

vanitas vanitatum

Vegetarianul nu e prostul satului

Viorica Dăncilă, așa cum o percep eu

Vreau limbajul semnelor în școli. Ca limbă străină.